資質・能力の活用・発揮（社会・地歴公民）

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子どもが資質・能力を活用・発揮できる授業づくりに役立つアイディア

社会・地理歴史・公民編

　各校種・学年・分野ごとに，資質・能力を活用・発揮できる授業づくりのヒントを紹介します。
部分的に授業に取り入れたり，自分なりにアレンジするなどして，取り組んでみませんか。

※スライド画面をクリックすると、ＰＤＦ形式でアイディアのスライドを見ることができます。

小学校第３学年 小学校第４学年 小学校第５学年 小学校第６学年 中学校第１学年 中学校第２学年 中学校第３学年 高等学校地歴科


小学校のアイディア

第３学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
2-2-10
「店ではたらく人」		 スライド 見学の前に課題意識を強くもたせる 生活場面

次の学び		 4.8


第４学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
2-1-10
「水はどこから」		 スライド1 「水の旅」を俯瞰し，社会参画意識を高める
生活場面

手引き		 4.8
4-2-9
「きょう土の先人たち」
（石川理紀之助）		 スライド2 プレゼンテーションソフトを使って紙芝居動画を作る ＩＣＴ

手引き		 4.6


第５学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
1-1-4
「世界の中の国土」		 スライド3 宇宙飛行士になって国土の位置を説明する
課題解決

教材研究		 4.7
3-1-2
「くらしを支える工業生産」
（日本の工業生産の特色）		 スライド4 大工場の特色を考察する資料 教材教具

手引き		 -


第６学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
2-1-2
「縄文のむらから古墳のくにへ」
（むらからくにへ）		 スライド5 違いを考察するためにベン図を使用する 教材教具

課題解決		 -
2-7-3
「江戸幕府と政治の安定」
（大名のとりしまりと参勤交代）		 スライド6 参勤交代の学習で秋田藩の資料を使用する 教材教具

次の学び		 -
2-8-5
「町人の文化と新しい学問」		 スライド7 特色を表現するためにＸチャートを使用する 教材教具

課題解決		 4.7
2-10-6
「世界に歩み出した日本」		 スライド8 不平等条約改正のための国書を書く 課題解決

教材研究		 4.8

中学校のアイディア

第１学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
2-1
「世界各地の人々の生活と環境」		 スライド9 気候・生活の特色・生活の変化の視点でマトリックスに整理する 教材教具

課題解決		 4.6
2-2-3-2
「アフリカ州」
（アフリカの産業と新たな開発）		 スライド10 課題を考察するためにGoogleを使用する ＩＣＴ

手引き		 -
3-0-1
「中世の日本」		 スライド11 ２枚の絵図から単元の問いを設定する 教材教具

次の学び		 -
3-1-1
「武士の政権の成立」
（武士の成長）		 スライド12 関係図を５Ｗ１Ｈに着目して読み取る 教材教具

課題解決		 4.7
3-2-7
「ユーラシアの動きと武士の政治の展開」
（室町文化とその広がり）		 スライド13 生徒の既習を把握して授業を焦点化する 課題解決

教材研究		 4.5


第２学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
3-2-9
「日本の地域的特色と地域区分」
（資源・エネルギーから見た日本の特色）		 スライド14 将来のエネルギー・ベストミックスを考察する 生活場面

教材教具		 4.5
3-3-1
「九州地方」		 スライド15 タイトル化で特色をまとめる単元構想 教材研究

手引き		 4.8
3-3-5
「関東地方」		 スライド16 人の移動についての考察で使用する資料 教材教具

課題解決		 4.0
3-3-7
「北海道地方」		 スライド17 二つ地方の違いと共通点を捉える 課題解決

教材研究		 4.9
4-3-1
「産業の発達と幕府政治の動き」
（農業や諸産業の発展）		 スライド18 江戸時代の農業の導入で使用する資料 教材教具

次の学び		 5.0
5-4-5
「日清・日露戦争と近代産業」
（産業革命の進展）		 スライド19 日本の産業革命について考察する資料 教材教具

課題解決		 4.6


第３学年

 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
6-4-5
「第二次世界大戦と日本」		 スライド19 領土の変遷に関する地図を並べ替える 課題解決

教材教具		 4.8
3-1-5
「現代の民主政治」
（一票の格差）		 スライド20 「一票の格差」を考察するための資料 教材教具

課題解決		 4.5
3-1-6
「現代の民主政治」
（私たちの政治参加）		 スライド21 「マイ・ジャッジメント活動」で選挙の課題を考察する 生活場面

教材教具		 4.9
4-2-5
「生産と労働」
（労働環境の変化と課題・外国人労働者）		 スライド22 労働環境の課題を多面的・多角的に考察する 生活場面

教材教具		 -
4-3-1
「市場経済の仕組みと金融」
（市場経済と価格の決まり方）		 スライド23 価格についての考察で使用する資料 生活場面

教材教具		 4.7
4-4-1
「財政と国民の福祉」
（私たちの生活と財政・税金の公平性）		 スライド24 租税の公平性を考察する資料 教材教具

課題解決		 4.6
5-3-2
「これからの地球社会と日本」
（世界と協力する日本）		 スライド25 国際貢献の在り方について考察し表現する 課題解決

ＩＣＴ		 -



高等学校のアイディア


地理歴史科

 
 
単元（授業） スライド 概要 要素 評価
日本史探究

「明治維新」		 スライド26   教材教具

次の学び		 -

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